在教师研究过程中，文献研究可以帮助老师们掌握研究问题的进展和发展方向，从“已知”中提升认识、找到方法、获得启发。为了帮助老师们用好文献研究法，2024年4月22日，学校邀请了上海市静安区教育学院科研员、华东师范大学教育学博士徐梦杰老师来校为青年教师做科研专题讲座。

专题讲座

徐梦杰博士以生动的教师研究案例，结合操作演示，从“概念导论”“可视化的文献研究”“课题申请时文献综述撰写”“文献综述征文”“撰写指导”五个方面，针对老师们实际研究中的主要难点，做出了详细指导，明确在不同研究场景下运用文献研究法的要点，帮助老师们规范使用文献研究法。

结合老师们前期撰写的文献综述作业，徐梦杰博士选取有代表性的文章，详细讲解了关于文献综述征文的选题、题目、摘要、关键词、叙述层次、参考文献等写作要点，提供不同类型的文献综述撰写结构和优秀案例，鼓励老师们从模仿开始，在实践中提升有效运用科研方法的能力。

教师收获

徐梦杰博士的讲座有理论、有案例、有实践，开拓了青年教师们开展教育科研的思路，规范了科研方法的运用，老师们也对文献研究法有了更深刻的理解与思考。

赵旖文：

听完专家的讲座，我深受启发。从概念导论到文献综述的撰写，每一步都体现了科研的严谨与细致。专家深入浅出地讲解了可视化文献研究的重要性和方法，让我对课题申请时文献综述的撰写有了更清晰的认识。同时，我也学到了如何有效地撰写文献综述征文、如何及时获取撰写情况反馈。这次讲座不仅提升了我的文献研究能力，也为我今后的科研工作提供了宝贵的指导。

刘天晨：

作为一线教师，在写文献综述时存在许多困惑。例如在申请课题时，发现相关领域的研究少之又少，无从下手。但今天徐老师提到，在检索的时候，可以进行学段发散、关键词发散、资料来源发散、文献研究内容发散和学科发散。通过这样的方式，我们可以找到与自己课题有关的文献，这个方法对于我来说十分受用。徐老师不仅讲授了检索技巧还讲授了文献综述的撰写结构和方法。通过今天的学习，解决了我的许多困惑，收获颇丰。

程炜祺：

徐梦杰博士的讲座深入浅出地解决了许多我在教学和研究过程中遇到的难题。徐博士在分享中提出的“教研科研要结合起来做”这句话给了我很多思考和启发，教师的研究是教育智慧沉淀的过程，而教学后的札记、反思也都属于“零次文献”，是教师智慧最丰富的内容，因此我们要在日常教学中及时积累与反思，形成自己深刻的认识。另外，徐博士通过一个震撼人心的视频直观地展现了可视化表达的优势，我也了解了不少文献搜索上的小技巧，如形成总体趋势、关系网络等，对我日后撰写文献综述有很大的帮助。