为落实新课标要求，关注核心素养培育，达成五育并举，12月19日在上海市光明初级中学举行了“聚焦项目化学习，探索育人新方式”区数学教研活动暨跨校联合教研交流活动，本活动探索了以项目为驱动，通过教法的改变，促进学生学习方式变革，使学生的学习更主动、更有效。出席活动的有我区各校数学教师代表、外区80余位同行，区教研室副主任顾跃平老师、原区教研室数学教研员李建国老师作专家点评。

本次活动由公开展示课、说课与评课、光明初级中学教研组建设介绍、主题教研微论坛和专家指导五个环节组成。

课程展示，共探育人新方式

活动的第一环节，大家观摩了光明初级中学刘天晨老师执教的跨单元项目化学习展示课《和面积有关的数学问题解决策略》。

在本节课中，学生变为课堂的主人，由五组学生通过具体的问题分别分享自己小组在研究问题过程中的发现与思考。通过学生的分享，刘老师带领学生进行归纳、整合，形成了一张凝聚班级智慧的解决策略结构图。学生在课堂上不仅收获了知识，更收获了结构化学习的方法。

课程介绍，教研员点评促成长

活动的第二环节是说课与点评

首先是光明初级中学校丁斌校长致词。丁校长欢迎专家、教研员以及来自上海市各区不同学校的老师们来到光明初级中学进行交流与研讨。光明初级中学历经百年，是有着悠久办学历史，秉持百年办学理念的学校。为了落实新课标要求，光初的教师们勇于探索与创新，进行了一系列课堂教学变革的实践。

接着刘天晨老师针对自己的这节展示课进行简单的介绍。刘老师表示相比传统复习课以教师为主体的教学模式，跨单元项目化学习背景下的专题复习课转变了学生学习方式，做到“结构立项，自主思考，合作探究，提炼成果”的以学生为主体的教学模式，落实学生核心素养的培养。

最后黄浦区教育学院教研员顾跃平老师对刘天晨老师的课进行点评。 顾老师肯定了刘老师在项目化学习上的尝试，并认为这节展示课给在场的老师们都带来了一定的启发——项目化学习也可以从一个数学学科的知识点出发进行探究，学生感兴趣，就能有所得。

教研组介绍，项目化教研寻新路

活动的第三环节是由光明初级中学数学教研组组长杜颜老师介绍教研组建设。光初数学教研组以“项目化”深度教研为载体，以“情理课堂”研究成果为依托，学习新理念、转变新思路，实践新技能、探索新举措。光初数学教研组老师们在此背景下硕果累累，不断进步，勇攀高峰。

主题演讲，分享经验与收获

活动的第四个环节是主题教研微论坛，由三位来自不同学校的青年教师的TED演讲组成。

光明初级中学的陆珊珊老师、大同初级中学的臧嘉宇老师以及顾路中学的瞿菲老师分别以《百年校庆之文创设计》、《跨学科学习，打造学习研究场》和《名师领航，赋能成长》为主题分享了自己在新课标引领下实践的项目化学习案例，在项目活动中激发学生学习内驱力，落实数学核心素养，让学生真正做到“做中学、用中学、创中学”。同时分享了作为教师在李建国老师带领的名师工作室中的所思、所获、所感，在一次次的研学活动中提升教师基本功，学习新课标，赋能新课堂。

专家指导，立足专业研真知

活动的最后环节，李建国老师对此次活动进行了点评与总结。李老师表示十多年前光初的数学教师们在专题复习课上深入探究，获得成果。如今光初的数学教师们在项目化学习的背景下探究专题复习课，实践跨单元项目化学习，并获得“结构立项，自主思考，合作探究，提炼成果”的十六字结论，这是光初数学教师们对教育教学钻研的一脉相承。“过去的百年靠新青年启蒙，未来的百年靠新教师引领”，李老师希望数学青年教师们继续加强连接，砥砺奋进！