2023年10月18日，上海市光明初级中学邀请到了智能教育管理博士、牛津大学学习科学博士后方兆玉老师莅临指导学校的课题研究与课程设计，在课题“指向创新素养培育的初中综合实践活动的研发与实践”负责人张丽瑜老师的组织下，方博士与课题组教师进行了面对面的交流与研讨活动。

交流活动伊始，课题负责人张丽瑜老师汇报了课题组的研究现状，这一区级重点课题于2023年立项，目前已开发了一系列“豫园新生”课程，旨在聚焦学生创新素养的培育，通过对学校周边属地资源的充分利用，丰富学生的学习活动，积累学习经验。

方兆玉博士充分肯定了课程的总体设想，并表示课程具备一定的创新性、先进性和可操作性。方兆玉博士强调，在设计课程时，教师应关注上位目标与学科大概念，从六方面对跨学科课程设计进行优化——主题是否足够聚焦，核心问题是否清晰呈现，基于学科的理解是否揭示本质，跨学科整体理解是否与课程目标紧密联系，表现性任务设计是否到位以及评估方法与形式是否合理和丰富等。

接下来，课题组的老师就自己设计的短课程部分做了分享与交流。老师们的设计都富有创意，讲究内容与形式的活泼与新颖，但是在实践过程中，不少老师发现最后学生完成的成果不及预期，创新素养的培育难以落到实处。方博士从这一问题出发，强调教师在课程设计时务必及时为学生提供学习支架，将设计内容转化成真实性任务，这也是对教师创新能力的一种挑战。

本次交流活动让课题组全体教师受益匪浅，既对创新素养的培育有了更深度的理解，也明确了优化课程设计的方向。未来，“豫园新生”系列课程的研发与实践将进一步为学校课程改革注入新的动力，初步实现教育模式的变革与创新，通过给予学生全新的体验与经验，切实培育学生的创新素养。