光明初级中学数智研学小组第二次展示课活动

10月16日，我校“数智学研”小组开展了“结构于理，情满课堂”的第二次教学研讨展示活动。本次活动包含李霖晓老师在六（2）班执教《分数运算的应用》课堂教学展示和课后评课议课两个环节。

同伴听课，观摩学习

在“结构化教学”和“情理课堂”的教学理念指导下，李老师以“复习分数的运算”引入新课教学；以学生暑假参与的“阅读一本书”读书计划的真实情境提出真实问题，在应用新知解决真问题的过程中激发学生的学习兴趣，体现了“情理课堂”的依理设计、融情促理的特征；以多组变式训练进行巩固和反馈，将解决问题的方法结构化为：审题、列式、写答句，学生在不断比较、分析、反思的过程中形成结构化思维，提升高阶思维能力。

同伴互评，导师引领

在评课议课中，老师们围绕“结构化教学”和“情理课堂”对本课展开研讨，注重情境的引导，巧用生活情境，激发学习兴趣，维持学习内驱力。导师李建国老师从应用类问题的结构化方法和如何审题进行了总结发言，强调六年级的学生要注重解题方法、数学表达和书写格式的培养，其中应用类问题的解题方法可以结构化为四步：审题、建模、解模和检验与作答。李老师通过案例介绍如何培养学生审题习惯；如何利用画线段图、列表格和列小标题的方式协助学生审题，同时提醒老师要关注锻炼学生的正向思维与逆向思维的培养。

风起青萍之末，路成跬步之间，教育路漫漫，必将上下而求索。在“结构化教学”的项目式教研中，组内老师们对“结构化”有了更清晰的理解，了解了应用类问题的结构化教学的一般方法。项目式教研中浓厚的学研气氛，促进了组内老师们之间教学相长，共同进步。