上海市光明初级中学全员导师制培训

为有效推进全员导师制的落实，把握全员导师制内涵，提升教师立德树人能力与意识，构建和谐师生关系，增强全体教师的育人意识和育人能力，2022年10月21日，上海市教育科学研究院高级教师、上海市全员导师制工作项目组核心成员叶文婷老师为本校全体教师做了《关注生命需求，学做人生导师》的专题报告。

本次报告从“导师需要干什么”、“学生有什么需求”、“要培养哪些能力”三方面展开。通过学习政策及重要讲话，明确了导师的工作职责：成为学生的“良师益友”，做好与家长的“家校沟通”。解释了导师三项基本任务：每学期一次交心谈话、一次家访沟通、一份成长寄语。通过真实的数据反馈，叶老师帮助教师理解学生的真实需求。结合案例讲解，提出了四个成为好导师的重要能力：课堂育人，让每一位学生都成为主角；善于沟通，让每一次对话都鼓舞人心；给予关爱，让每一位孩子都向往未来；尊重差异，让每一位学生都看到希望。

全员导师制是优化师资建设、促进教师发展的重要举措。在成为导师的过程中，教师提升个人育人能力，提升与学生、家长沟通的能力；在推进与落实全员导师制的过程中，学校建设高素质专业化教师队伍；在与好导师沟通相处中，学生获得个性化引导与教育，家校沟通更和谐高效。

撰稿：金力炜

审稿：朱菁