2023年度黄浦区教育科学研究重点项目中期论证会

2024年12月18日，由学校副教导主任张丽瑜老师负责的2023年黄浦区区级重点课题“指向创新素养培育的初中主题式综合实践活动课程的研发与实践”举行中期论证会，原宝山区教育学院科研室主任冯吉老师、黄浦区教育学院科研室科研员呼琼霞老师莅临指导，课题组所有成员列席参与。

“创新素养”与“综合实践活动”都是近年来的研究热点，张老师立项的课题巧妙地将二者有机结合，探讨以研发综合实践活动课程培育学生创新素养的具体方法与策略。会上，张丽瑜老师代表课题组从研究背景、研究概况、阶段性研究成果、研究成效及下一步研究计划，共五个方面进行汇报。

在过去的一年中，课题组凝心聚力，且研且思。

在研究准备阶段，借助黄浦区制定的学生创新素养发展框架，将创新素养分解为四个指标：分别是创新意识、创新精神、创新思维和创新实践。再结合本校学生创新素养的学情调研，明确本校不同学段学生的创新素养培育目标。

在实施阶段，课题组依据培育目标，确定不同学段的课程目标及课程框架。聚焦课程设计，明确“豫园新生”课程内容：低学段课程以“如何创意表达豫园文化”为核心，引导学生发散思维进行创意设计；高学段课程以“如何创造性地解决豫园中的真实问题”为核心，引导学生小组协作探索问题解决的方案。课题研究团队化身教研共同体，以深度融通、合作的方式完成课程整体设计，并分学段试点实施、反思、优化。通过精研当前的案例资料，总结、提炼了一系列策略。

课题组阶段性的研究成果得到了专家的充分肯定和高度认可。冯主任强调要进一步发展科研思维，团队中的每一位教师都要抓住教学中培育创新素养的关键时刻，深入研究，课题组要善于总结研发策略与实施策略；呼老师则提出要以更创新的视角优化课程目标，设计评价内容，赋能学生创新素养的发展。

学校推进“豫园新生”综合实践活动课程的研发与实践，是对当前“双新”理念的积极回应，而“指向创新素养培育的初中主题式综合实践活动课程的研发与实践”这一课题，则体现出学校充分关注课程开发的科学性与实效性。未来，课题组将继续反思实践，将本次中期论证会视作开展下一阶段研究的新起点，以科研引领学校课程的高位发展。