上海市光明初级中学青年教师成长足迹展示

心向往之，行必能至。为进一步促进青年教师专业发展，搭建更好的学习交流平台，使青年教师的成长有迹可循，上海市光明初级中学于2023年5月26日下午15时在阶梯教室举行“新课程，心行动”青年教师成长足迹展示活动。“光之初”青年教师工作坊全体成员参与展示，分享工作坊学习成果，探讨课程开发、课题研究与育人策略等问题。

校本课程开发：在真实生活中创新课程设计

物理学科戴子乔老师介绍了校本课程“豫园中的光影”的历程。戴子乔老师创造性地抓住学校在地资源“豫园”中的灯光设计，激发学生对“光影”的兴趣，带领学生实验与探究中发现豫园灯光设计中所蕴含的物理学知识，最后运用所学知识制作“光影纸雕灯”“光影画”等光影作品来展示光明初级中学，使学生在“情”“理”转换中实现素养能力的发展。

校级课题研究：系统解决问题，师生教学相长之“良方”

语文组程炜祺老师分享了自己完成《比较教学法在初中古诗词教学中的运用——以部编本初中语文教材为例》过程中的所思所得。程炜祺老师从教学中面临的实际问题出发，立足具体问题，采用科研思维展开探究思考，通过科学、严谨的研究论证，得出解决实际教学问题的策略，真正使“教”与“研”相互促进，相辅相成。此外，她着重分享了课题研究中遇到的困惑，并借助“操作性研究”“横向反思”“纵向反思”等方式，将课题更深入、持续性地进行研究，课题研究不因课题的结项而结束。课题研究的感悟交流，让我们见证了青年教师们研究中不断成长进步，收获了专业成长的“坦途”。

教学TED演讲：实践新理念，落实新课标

数学学科新课标要求以学生发展为本，以核心素养为导向，通过课程学习学生获得与发展“四基”、“四能”，达成“三会”。数学组的范妮老师与李霖晓老师聚焦“结构化”，分别进行了“四边形教学”与“七巧板教学”为例，采用TED演讲形式，介绍了教学内容进行“结构化”整合过程及教学感悟。两位老师在教学实践中创造性地构想并实施，让学生更快速掌握数学通性通法，形成数学思维。

教育故事微论坛：优化教育策略，内化育人理念

青年教师每两周都会分享各自的教育故事，杨凯老师的《“蘑菇女孩”终于“回家”了》故事对大家的触动很大。青年教师们以此故事蓝本，创排教育短剧，在情境再现的基础上，现场开展微论坛讨论。面对“蘑菇女孩”小依的成长困境，青年教师们从各自的教育理念出发，从多个角度提出各自的处理方式。这种头脑风暴式微论坛，统一青年教师们的教育思想：教育以育人为本，因材施教才是处理个性化问题的良策。

展示结束后，丁斌校长对“光之初”青年教师工作坊的阶段性成果予以肯定：此次展示活动的形式多样、情境丰满，理念新、效果好；这与我校倡导的“情理课堂”的寓“理”于“情”原则不谋而合，侧面反映出学校理念已成为教师们的自觉行动；期待青年教师继续学习、不断探索并实践“情理课堂”理念，构建落实新课标的课堂新样态。

勤于学习，是青年教师专业的发展基石；

善于研究，是青年教师成长的关键路径；

勇于反思，是青年教师进阶的力量之源。

本次青年教师成长足迹展示出了“光之初”工作坊在落实新课标、迎接新课程的新行动，也是他们用“心”的行动！当然，这也只是青年教师专业成长的足迹而已，未来他们将不断学习、探索、实践，知之愈明，行之愈笃，以青年之力，筑教育华章！