书，是人类进步的阶梯，阅读，是富有启发性的养料。在全民阅读时代，上海市光明初级中学始终致力于为学生营造“书香校园”的美好环境。依据“五项管理”政策，学校鼓励学生在校阅读自己喜爱的、高质量的课外读物，但是如何能让学生避免“泛泛而读”，能够在阅读一本书时拥有“举一反三”的体验，是学校始终在思索的重要问题。

本学期，按照“双减”政策，学校在课后服务时间为学生安排了专题化的阅读课程。每到周一下午16：30分，琅琅书声总在上海市光明初级中学的校园里悠然响起。

专题化的阅读课程，每学期只要求学生读一本书。阅读中有教师指导，有同学交流，在课堂上，老师总会设计一个又一个情境式的小任务、大项目，引导学生真正地走进书本，贴近书中的人物，感受作者的情思。如七年级学生在阅读《边城》一书时，就纷纷化身导演，编写剧本、招募角色、安排场地……在这个过程中，学生真正做到了沉浸式阅读，阅读热情得到了持续性激发。在一遍又一遍地精读、深读的过程中，学生也提升了自己的文本阅读能力。

每到学期末，老师也会在课堂上组织同学谈一谈“整本书阅读”后的收获和感悟。1月10日，预备（1）班的同学们就围绕主题“道不尽的成长，回不去的童年”，为《城南旧事》一书设计了62周年纪念展，并分小组做了展示活动。各小组以ppt的形式展示了纪念展策划书，完成了体验活动。各小组都做了精心准备，演说令人眼前一亮。

同学们还为本次展览设计了周边礼品，乐高模型、明信片、书签、素描画片、盲盒、练字本……创意层出不穷，充分体现出学生对阅读课程与体验活动的重视和喜爱。

 “双减”之下，学生有了更多可支配的时间。让每一分每一秒得到更有效的利用，让学生能够在课后服务中收获知识和乐趣，是学校的不懈追求。随着信息时代的到来，书籍在学习、生活中占据着越来越重要的地位。上海市光明初级中学会继续努力为学生营造健康而有深度的阅读环境，为学生的阅读保驾护航。