《初级中学“学生喜欢的有效教学行为”案例研究》推进会议

为了更好地推进《初级中学“学生喜欢的有效教学行为”案例研究》项目，我校于4月12日下午召开了全体教师会议。

会上，彭拥军教导对我校所承担的市级教育科研重点项目《区域推进“办学生喜欢的学校”的行动研究》的子课题《初级中学“学生喜欢的有效教学行为”案例研究》进行了简要介绍，并从三个层面入手，详细分析了我校为全面推进课题开展与落实采取的相关举措：学校通过“专家引领、同伴互助”的方式，提供外部支持；以“自主优化、持续发展”的理念鼓励教师挖掘内部的积极动力；通过“搭建平台、制度保障”营造浓厚的教研文化氛围。

随后，彭教导又为老师们回顾了我校在教学行为优化方面已进行的探索和具体做法，如：建立教科研考核制度、提倡教师撰写课后反思、落实质量分析常规等，又对已完成的“教学行为调查问卷”的情况进行了反馈，并布置了下阶段的课题研究任务：希望教师们深入分析问卷反馈内容，采用案例、叙事研究法，通过教学反思的方式，记录每个优化细节，思考课堂教学行为优化的具体做法，积累成功经验进行交流研讨，尝试建立我校优秀课堂教学行为的标准和优化教学行为的基本模式。

最后，杨校长指出教育科研的目的是为课堂实效服务，科研成果应在课堂中得到体现，希望教师们通过对教学行为的不断优化，提高学生在课堂中的成就感，创更多学生喜欢的课堂。