如何上好初三物理复习课

——记黄浦区初中物理第四周教研活动

3月11日，就如何上好初三物理复习课，区物理教研员顾国东老师与各校物理教师在我校开展教学研讨活动。

“凸透镜成像规律（一）”及“二力平衡专题复习”两堂由我校陈挺老师、格致初中金荣老师执教的物理复习课，开启了对“如何上好物理复习课”的探讨。“凸透镜成像规律（一）”以对基础知识点的复习为突破口，在学生能够掌握的基础上加强对基础知识的应用，并由凸透镜静态规律的学习过渡到对动态规律的理解，讲练结合，切实落实好每个重要的知识点。“二力平衡专题复习”以搭建学习框架为基础，使学生理解二力平衡在整个章节中的重要性，建构学生的知识网络，教会学生如何复习，并在对相关知识点复习好的基础上，通过“举一反三”的巩固练习加深学生对二力平衡条件的理解，学会应用。

众多听课教师在肯定两堂课的基础上，提出了自己的意见和建议：

1、关注新课与复习课之间的区别。比如：相对于新课，复习课更应该将关注点放在对教学的重点、学生的难点和弱点的整理上，而不是重现实验或规律的探究过程。

2、复习课容量的问题。由于复习时间有限，如何在落实好每个知识点的基础上，利用好有限的复习时间，关键在于对复习课的容量、学生能接受容量的把握。

3、温故而知新。在回顾基础知识的过程中，更应满足学生对新知识的渴求，将所学知识在考纲的要求下适当加深难度，活跃学生的思维，提高他们的兴趣。

4、把握三个纲：教材目标、考纲、学生。在充分解读考纲的基础上，选择适合学生的教学方法，完成教学目标。

5、框架教学的重要性。教师在教授学生知识的同时更应该关注学生的学。建构知识复习框架的重要性在于使学生领悟该知识点在知识体系中与其他知识点之间的联系，通过点与点之间的关联性从而建构整个知识体系，达到有效复习的目的。

区教研员顾国东老师作了总结，并提出了要以课程标准为抓手，重视教学设计，进行针对性练习的要求，整个教研活动在各校教师们热烈的讨论和交流中结束。