提升教师人文素养   做学生喜欢的老师

——“光明链、储能”协作块校本研修活动纪实

“‘办学生喜欢的学校’关键是使教师成为学生喜欢的老师，通过专家介绍自己的人生发展轨迹来获得有益的启示，是本次教研活动的目的。”这是原光明中学校长、特级教师柳泽泉先生在昨天的研修活动中的一番话，他揭示了这次活动的意义和目的。

5月6日下午，来自光明中学、储能中学、市八中学、光明初级中学的语文教师济济一堂，在光明中学的会议厅聆听了著名特级教师陆继椿的报告《谈语文教师的人文素养》。

陆老师首先谈到人文素养不仅是读书问题，语文教师怎样摆正自己在社会、学校、生活中的位置很重要，我们语文教学应处于核心地位。这是因为语文教学是母语教学，而我们是一个发展中国家，社会的大环境是外语吃香，母语不吃香，在这种情况下如果急功近利我们母语教学就会失去语文本性。我们无法改变大环境，就要改变我们自己去应对大环境，优化小环境。因此语文教学一定要加强文学作品的教学，语文教师更要提高文学修养，要给学生“生命诚可贵”的人文熏陶；语文教学还要加强经典的学习，我们语文的定位也应是“中国特色”，语文教师应加强自己的文言功底，也应培养学生读古典著作的兴趣。

接着陆老师谈到语文教师提高人文素养就应该把语文教育当做奋斗的事业来做，作为事业就会不断追求，就会永不满足。青年教师要想有所成就首先要有雄心壮志，其次还要下苦功。陆老师用许多亲身经历和实例娓娓道来，令人如沐春风，豁然开朗。他走的一条“教书——读书——写书”的成才之路也给我们良多启示。本次座谈会也体现了陆老师倡导的一堂好课的特点：老师讲得头头是道，学生听得津津有味。

各学校领导也很重视这次研修活动，各校分管教学的校长都至始至终参加了活动，并对两位老专家的指导表示由衷的感谢。