自动是儿童的天性。儿童不仅好动，并且爱好自动。自动是儿童主体个性化发展的内在机制，因此少先队自动化的由来，根本在于这爱动的本性。少先队自动化教育是培养新主人的教育，是指少年儿童在成人精心、合理辅导下的自我教育、集体教育与主动发展教育。自动化的根本目的就是藉此开发少先队员的创造性，让少先队员在自动化的各项活动中充分发展他们的创造精神和创造实干，因为以学生发展为本，培养具有创新精神和进取精神的新型人才已是现今素质教育的要求。现在的学生活泼好动，热衷于新鲜事物，有较强的好胜心，调动他们的积极性，培养他们的自主意识，让他们真正以小主人的状态置身于少先队活动中，从而不断完善自我尤为重要。队员们在自己的组织中自主地学习、自主地生活、自主地活动，其中队干部起到了不可忽视的作用。受队员信任、民主选举产生的队干部是集体建设的内部动力，他们是队集体的核心，团结、依靠周围的队员，起到凝聚作用；他们是队集体的领头人，带领队员学习、工作、活动，起到带头作用；他们是队员们公认的优秀者，愿意向他们学习，因此又起到表率作用，同时队干部还是老师的得力助手。
一、在干部的选拔上树立自动化意识
1．新颖的竞选
我们十分重视队干部的选拔和培养，在少代会召开前两个月，我们做了大量的准备工作。首先成立了由校长、党支部书记、德育教导、大队辅导员和部分大队委员组成的少代会筹备委员会，同时在公告栏里张贴了少代会大队候选人五条标准：（一）队部工作，自主又自动；（二）发挥特长，创新队活动；（三）任劳任怨，不怕累和苦；（四）诚实守信，说了努力做；（五）学习刻苦，明显有进步。五条候选人标准公布后，立刻引起队员们的极大关注，通过第一轮“自我介绍”、“才艺展示”、“队知识问答”、大队候选人五条标准等考以及第二轮 “三个一”能力测试（采写一篇校园新闻、主持一档电视节目、设计一个队活动），从书面和口头表达能力、队活动组织能力和公关能力等方面考核，经少代会筹备委员会的认真审核，确定正式大队候选人。随后，大队候选人和各自的后援团通过各种形式（如制作宣传版面、快板等文艺形式）到各中队进行竞选宣传，并在操场举行了“大队候选人与队员零距离见面会”，接受广大队员的提问考核，使队员们对他们有进一步的了解，从中选举出德智体全面发展的、得到广大队员们拥戴的优秀队干部，改变了过去“谁成绩好，谁可以当队长”这种只重智育、分数第一的干部路线。
2．大队旗交接仪式
民主选举产生的新一届大队委员会，还举行了少先队大队旗交接仪式。新一届大队主席从上届大队主席手中接过大队旗，全体大队委员在队旗下庄严宣誓，大队主席发表了就职演说，标志着新一届大队委员会工作正式启动。从仪式上增添他们的荣誉感和责任感。
3．制订了各职能部工作职责，设立一个月的见习期。
队干部很乐意为队员们服务，但有时却不知道该做些什么，只会老师说什么我做什么，没有发挥主观能动性和自身优势，因此我制订了一份队干部工作职责，队干部根据本职能部职责，自主地开展工作。他们有的在上任后马上制定本部门工作计划，并着手在全校公开招聘干事，一个月的工作见习期满，合格者被授予荣誉证书。从前期的竞选到成为大队委员后的见习期考核，实际上是让队干部把自身的荣誉化为动力，明确队干部的职责，承担队干部的义务，真正发挥“火车头”、“孺子牛”、“智多星”、“水中鱼”、“小火箭”的作用。
4．队干部例会制度。
每周四中午的大队干部例会，抓紧分分秒秒，工作布置，工作检查、督促和表扬，短短的半小时队干部总是感到意犹未尽。中队长例会由大队主席主持，大队各职能部向中队相关的中队干部传达、布置工作，并且每月举行一次大队委员会扩大会议，让中队长一起参与，这样发挥了队干部自主自动能力，工作效率大大提升，队活动也能正常、有序、主动地开展。
5．大队干部值日制。
队室是队干部自己的家，在学校领导的关心下，今年我们的队室装修一新，每天中午队员们齐聚一堂，大队干部队室轮流值日，完成本职工作，又接待队员来访，队室总是热热闹闹的，“我们去队室”，总能挂在队员们的嘴边。
二、在工作中增强队干部自动化意识
少先队干部自主自动意识的培养，需要辅导员在日常工作中不断加强对队干部进行指导，创造条件让他们经受锻炼。
1．现场示范观摩。
通过典型示范活动，以增强感性认识和理解。例如现在开展的雏鹰争章活动，要求各中队制作争章园地，首先各中队先设计草图，让设计较好的中队把图放大以作示范，利用中队长例会组织中队长到预备（1）中队进行观摩，现场指导，让他们获得感性认识，相互学习，以便自己更好地开展工作。
2．创设环境、自主发展。
例如“大手牵小手，小手拉大手”活动创设环境，在实践体验中得到进步，能促进队干部自主自动活动。在与光明中学开展的“大手牵小手，小手拉大手”活动中，队干部们和光明中学的团干部们按职能部“一对一”结成对子，交流各自学习、工作中的感受，讨论如何“手拉手”开展塑造城市精神，争做可爱的上海人等活动，从而在体验教育中得到感悟。
3．举办队长学校。
队长学校是一个重要的培训队干部的场所，在每期的队长学校中，首先由大队主席进行一学期的工作总结，然后向队干部们传授日常工作的方法、技能，让他们在学习中得到进步，更好地开展工作。考评、评选好队长也是队长学校一个不可或缺的内容，我设计了一张队干部考核表，无论是大队干部或是中队长，都要考评一学期的工作情况，在学期期末表彰优秀的队干部。多鼓励队干部，实际上也激发了队干部的工作热情，发挥自己的长处，起到领头羊的作用。
4．扩大任干岗位，让每个队员有参与的机会。
队员们都有担任干部的愿望，广设干部岗位可为队员们提供机会，施展才华，让他们在干部的岗位上体验一下，锻炼一下，对于自我教育具有重要的意义。因此大队委员会的组成除了选举产生的大队干部外，还从各中队招聘干事，相应的职能部就招聘相应的干事，如大队文体部有大队文体干事等，并且要求各中队长在大队各职能部中为自己找到合适的岗位，共同参与各项工作的策划、组织。
另外，日常随机指点、帮助，举行经验交流会等也是我经常采用的方法。
经过一段时间的探索，我也得出了一些工作方法：
1．平等待人：在队组织中，每个队员都是平等的，没有身份的贵贱之分。少先队干部是组织者，更是服务员，应该尊重每一位队员，没再发号施令特权。作为辅导员，应该用发展的眼光看每一个队员，多引导，少批评，多帮助，少责难。对于工作中的问题和困难要耐心地帮助解决，对于工作做得好的队员要及时给予肯定。这样，就会有更多的同学得到锻炼。
2．尽责尽力：尽责是责任心强的体现，在其位就应尽其责，辅导员老师要坚持不懈地对每一位队干部加强这方向的教育，让他们学会关心，学会负责，对自己所做的事负责，对自己负责的工作负责，不辜负队员们的信任。
3．团结互助：团结互助是中华民族的传统美德，教育全体队干部只有团结全体队员才能取得工作的成功，同时有目的有意识地设计一些队活动，让他们在团结协作中体验成功，享受团结的乐趣。
4．开拓创新：辅导员老师要充分发挥少先队员的聪明才智，鼓励他们的创新思维，创造性地开展少先队工作。如在制定多职能部工作计划中，邬鹤翔提出了光明行电视台改革的种种设想；
三、在总结中强化队干部自动化意识
除了在日常工作中注意培养队干部的自主自动意识外，还要定期进行总结，帮助他们看到成绩，品尝成功，发现不足，修正错误。千方百计为干部与队员之间沟通感情架设桥梁，增进共识，在总结中提高。
实践证明，少先队小干部是少先队大、中、小队各级组织的核心，提高小干部的素质，发挥小干部的作用，是加强组织建设的关键，这是少先队组织在推进素质教育中发挥的独特作用，通过自动化的培养，让小干部化被动为主动，真正成为少先队的主人。
