2006年上海市初中毕业生数学统一学业考试首次采用了150分满分制。整张试卷共分为四大题：一、填空题（共12题，满分36分）
    其中代数7题，几何5题；二、选择题（共4题，满分16分）其中代数2题，几何2题；三、（共5题，满分48分）其中计算1题9分，解方程（组）1题9分，几何计算1题10分，统计初步1题10分，几何应用1题10分；四、（共4题，满分50分）其中反比例、一次函数1题12分，几何证明1题12分，二次函数综合题1题12分，几何综合题1题14分。
    细化试卷，不难发现今年的命题与以往的试卷相比较，虽然总体风格基本一致，但局部的调整变化也较为明显。例如：在保持试卷总题目数25题不变的情况下，填空题部分，由原来的14题减少为12题，选择题数目不变，那么势必第三、四部分大题就增加了两题，这样的设计引发的直接结果就是考场时间的紧张，这种趋势就要求我们教师在学生日常的学习训练中关注速度，加大学生限时训练的力度。
    此次命题的第二个显著特点是知识点的覆盖面广，基本涵盖了整个初中阶段的各个知识层面。例如：填空题部分涉及到了二次根式、分式、换元法、无理方程、不等式、因式分解、函数定义域、韦达定理、统计初步、圆、对称图形、全等等方面；选择题部分涉及到了方程实数根存在性的判断、二次函数、三角形重心、四边形的判定等方面；第三部分则考察了学生的计算能力、综合应用基础部分知识的能力、识图能力、应用题建模能力等基本技能；第四部分是多种知识的综合应用部分，每一题都涉及多个知识点的有机整合，要求学生既要熟练掌握所涉及到的各个知识点，又必须具备综合分析、综合应用的能力，这样就提高了对学生能力的要求，产生了区分度，是本张试卷拉开学生差距的重要部分。例如：本张试卷的24题，涉及到了二次函数解析式的确定，二次函数图像的平移，及三角形的旋转和面积，考察了学生数形结合、分类讨论的能力。又如：本张试卷的25题，涉及到了三角形相似、线段比例关系、圆的位置关系等知识，题目共分三问，特殊情况下的证明结论是为一般情况下的求解提供了解题思路，并涉及到了分类讨论的思想。
    这样的试卷设计就要求我们教师在教学实践中要紧抓基础，在试卷中基础部分的分值约占总分的三分之二，且综合应用部分也涉及到了大量基础知识，可见基础知识的掌握程度是决胜中考的关键。另外，对于部分优等生，还必须加强训练综合应用的能力，全面分析问题的能力。