期末将至，回顾一学期的教育、教学和科研等方面工作，教研组始终坚持“以学生的发展为本”的指导原则，切实做好课堂教学工作、努力挖掘学科中的德育因素，积极探索“两纲”教育在学科教学中的贯彻和落实。
现就教研组一学期以来的教育、教学和科研工作，以及所取得的成绩，做如下小结：
一、常规工作常抓不懈
1、理论学习
政史地组是以青年教师为主的教研组。除了学科教学之外，教研组的老师还分别承担着学校的行政管理、德育教育，以及校园网建设等方面工作。为切实提升教育、教学和科研能力，教研组的老师们在参加校外学习、培训的基础上，还积极开展组内学习、研讨。本学期，《学生综合素质测评手册》在黄浦区全面试行。对政史地学科的过程性评价要求，在相关文件的规定中是非常有限的，需要学校自主确定。为此，我们分别以教研组、备课组为单位，开展了相关的学习和交流活动。我们学习了相关文件，交流了区教研室对本学科的具体要求，分析了学生现实状况和学科之间的差异性，并在此基础上确定了考核标准。
2、队伍建设
课堂教学质量提高的关键，是备课环节的落实。组内的几位备课组长都有着丰富的教学经验，在他们的组织和带领下，各备课组定时间、定地点、定内容地备课，积极开展组内听课、评课等活动。尤其是历史和初三政治备课组，两位备课组长，孙银昌、施联成老师不仅精心组织各个教学环节，而且影响、带动了组内的青年教师不断提升专业水平。
二、德育教育全面落实
1、挖掘学科德育素材
学生在校时间中，有80%是在课堂中度过的。因此，坚持德育教育的主体地位，必须做到课内外相结合，教师必须深入挖掘学科中蕴藏的德育素材，运用学科教育资源，渗透民族精神教育和生命教育。
本学期，教研组的四位青年教师参加学校青年教师基本功大奖赛中，分别上了2节地理、1节政治和1节历史。课堂教学中，青年教师们注重挖掘学科德育素材。如张洪斌老师上的一堂题为《美国》的地理课，其中就加入了人口问题，例举了诺贝尔奖获得者杨振宁博士移民美国的事例，引发了学生的热烈讨论。课堂上，学生们不仅学到了地理知识，更受到一次深刻的爱国主义教育。
挖掘教材中的德育素材，拓宽学科德育途径，已成为课改背景下，教研组老师们实践和探索的核心问题。
2、开展德育教育活动
除了课堂教学中的德育渗透之外，教研组的老师们还积极组织和参与了多项德育活动。有纪年长征胜利70周年的热点沙龙和知识竞赛活动、每周三中午的时政广播、肖益嘉和倪训娟老师辅导学生参加了“市南杯”黄浦区乡土历史知识竞赛、赵越华撰写了题为《立足“两纲”教育，提升教师育德意识、育德能力的实践与思考》一文，参加了2006年底的黄浦区德育年会。
三、取得的成绩和荣誉
1、第二届“市南杯”黄浦区乡土历史知识竞赛中，由肖益嘉、倪训娟老师指导的十四位参赛同学中，有2人获一等奖、3人获二等奖、6人获三等奖。
2、2006年11月，学校举办的“聚焦课堂、教研助教”青年教师大奖赛中，张洪斌老师获一等奖，赵越华、肖益嘉老师获二等奖，石华老师获三等奖。
3、2006年9月石华老师荣获“社区学校优秀教师”称号。
