在我国传统的家庭教育理念中，唤醒教育，即生涯规划教育往往是容易被忽视的。殊不知，作为人生路上的指路明灯，唤醒教育，越早进行越好。生涯规划是关系学生一生成长的重大问题，只有谋划好了人生发展的蓝图，才能有条不紊走好每一步。

父母对学生职业生涯规划的帮助应该是：引导不逼迫，要求不强求，帮办不代办。唤醒教育需及早进行。中学时代，从十几岁到二十来岁，正值世界观、人生观形成的关键时期，也是开始梦想并逐步努力实现梦想的人生阶段。作为中学生和他们的家长，不可避免地会遇到这样一个问题：今后的生涯要不要规划，如何规划？这是关系学生一生成长的重大问题。

中学时代极为关键

著名作家柳青曾经说过这样的话：人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。中学时代，恰逢这样的紧要之处，而之所以紧要，一个重要原因是面临未来人生的多种选择，面临着今后生涯的规划。

什么是生涯规划教育

如果从字面上理解，“生”就是活着，“涯”就是“边际”。生涯指的是整个人生。人生发展需要蓝图，需要规划。一个人的生涯规划，就好比是一座建筑的蓝图，这个蓝图决定我们是要盖房子、修桥铺路，还是堆沙丘。没有一个蓝图，我们可能不知道这第一笔从哪里画下。生涯规划的实质在于真正了解自己的特长和爱好，筹划未来，为自己选择一条真正适合的事业发展道路。

填报志愿孩子没想法

我们经常能看到这样的现象：每到中考、高考填报志愿的时候，总是家长们参加各种招生会，带回各种招生简章，进行各种咨询，却很少跟孩子沟通，听听孩子的想法。即使沟通，也经常只听到3个字：没想法。将来想干点什么？孩子们通常不去考虑，好像这件事跟他们没什么关系，他们上学不一定是想学习、想工作，而只是为了考试，只是为了完成老师要求他们做而不得不做得事情。

孩子没想法因为两点

孩子对未来“没想法”，源于家长平时包办代替过多，源于学校生涯教育的缺失。对未来没有想法的孩子，在现代社会相当普遍，以至于我们偶尔见到一些有想法、有主见的孩子会很惊奇。造成这种状况的症结有二：一是应试教育把孩子变成了死记硬背现成知识和考试竞争的机器，他们无暇顾及更广阔的世界以及未来社会对人才需求；二是家庭、学校、社会教育中，长期缺乏系统的生涯教育。

初中的孩子如何规划

初中毕业是孩子生涯发展的关键时刻，也是开始筹划人生、思考未来的重要时期。根据家庭供养能力、社会需求和孩子自身发展的需要，相当一部分孩子可能会选择接受中等职业技术教肓，成为普通劳动者队伍的后备力量；学业成绩良好、有继续学习深造愿望的孩子，可以选择考高中、上大学、甚至读研，按照未来社会管理者、高级社会管理者、高级专业技术人才的要求继续深造。此时的家庭生涯教育，应当鼓励孩子澄清自己的生涯发展目标：我要成为什么样的人，我要干成什么样的事。为了实现这样的人生发展目标，我需要接受怎样的教育，制定怎样的生涯发展规划。

高中的孩子如何规划

     进入高中阶段，正处在自我认知和辩证思维发展的关键时期，也是进行生涯意识、生涯规划能力培养的最佳时期。因此在高中阶段从学校方面来说，加强职业生涯教育，设置专门的职业生涯教育课程非常必要；从家长方面来说，就要积极配合学校教育，提示、引导孩子逐步确立自己的理想和实现理想的最佳途径。心理学和教育学的原理都告诉我们：学会规划和设计自己，就会产生强烈的学习进步的动机。每一个人都有梦想，梦想能激发出令人难以置信的潜力，能改写一个人的命运。身为父母，不妨放下姿态，花点时间，启发孩子启动对未来的思考和设计，参与孩子们未来想法的讨论，帮助孩子去建立自己的梦想。

    中学生的生涯规划应该是这样一个循序渐进的过程：由模糊到清晰，由分散到集中，由犹豫到坚定，最后为考大学报志愿乃至选择就业方向奠定基础。这个过程应该包括以下一些阶段。

01多给平台，了解孩子的兴趣和特长所在

父母在平常就要对孩子的行为用心观察。一旦发现孩子对某一事物特别有兴趣，就要及时给予鼓励和支持，抓住孩子兴趣的“闪光点”因材施教。这样做，说不定就会激发出孩子某一方面的智慧火花，引导孩子沿着自己的兴趣走向成功。学生的兴趣所在、长项和短板，家长最清楚、老师最清楚。兴趣是孩子最好的老师，有了兴趣就成功了一半，因此发现和培养孩子的兴趣对父母来说就成了至关重要的事情。当然，有时也会有当局者迷、旁观者清的情况，不妨多咨询一些老师、同学、亲戚、朋友们的意见以供参考。培养孩子的志向，要注意发现孩子的中心兴趣。稳定的中心兴趣常常代表了孩子优势的发展领域，早期培养可能为将来的职业选择奠定基础。

02知晓需求，了解当今社会的人才需求和孩子的职业倾向

可以通过各种信息渠道了解各类职业及从业要求。美国学者霍兰德进行了人格类型、兴趣与职业选择联系研究。他认为，职业兴趣分为六种类型，每个人都归属于职业兴趣中的一种或几种类型，并具有与之对应的典型的职业倾向。这六种类型是：社会型、企业型、常规型、现实型、研究型、艺术型。根据孩子的特点，进行从业优势、身体素质、心理素质、职业兴趣、职业能力、职业个性的综合分析判断，形成比较符合实际的结论性意见。

03明确目标，帮助指导孩子确定合适的目标

在设定目标时，目标的难度要符合孩子的实际情况，即初看之下似乎不容易实现，可是又要对孩子有足够的吸引力，让孩子愿意全心全意去完成。可以帮助孩子把目标分成几个阶段，教会孩子制定最近目标和中长期目标。尽量让孩子的理想符合社会的需求和个人的实际。当孩子面对诸多的人生选择感到困惑时，家长不妨带领孩子逛一下“魔术超市”，让孩子在所有美好事物中选择自己最看重的5种事物，通常这种选择会包括成功的事业、甜美的爱情、美满的家庭、优裕的生活、健康的身体、良好的人际关系等等。然后，明确告诉孩子，人生的不如意十有八九，假如不能同时拥有这些美好事物，你会首先放弃什么，其次放弃什么，最后为自己保留什么。

04持之以恒，激发孩子对理想目标的向往和追求

在追逐梦想的同时，别忘了鼓励你的孩子，让孩子为实现自己的梦想展开行动，不断督促孩子朝着理想的目标迈进。放飞梦想，去做自己想做的事，这不是奢求，更不是妄想，而是永不放弃的追求。别让梦想沉默，做自己想做的事。无论会遇到多少苦难，无论会遇到多少险阻。只要愿意去付出，不论结果如何，我们都将是快乐与幸福的。要教育孩子明白，人在一生中无论是在生活中还是学习上，都会有许多难以预料的困难。面对这些问题和困难的时候，我们该怎么办？标准答案只有一个，尽全力去努力。只要有恒心，只要能坚持，那么一切困难都会迎刃而解。

    北京市第十一中学校长果淑兰如是说：

生涯规划的实施策略，父母对学生职业生涯规划的帮助应该是：引导不逼迫，要求不强求，帮办不代办。

父母需要做的是：多搭建孩子成长的平台。主动积极地接受孩子的兴趣，尊重孩子自己的兴趣，而不是把我们的意愿强加在孩子身上，不是去阻挠和限制，哪怕有时候这个梦想看起来是那么荒唐。

生涯规划是一种高度自觉的、自始至终的意识，不断规划和设计自己，寻找最适合自己的发展道路，是长期需要的。如同有的学者讲的，理想不一定是确定的目标，而是一种人生状态，永不停息地追求，竭尽所能，直到不能。

内容来源 | 本文由好教师小编综合整理自北京市十一中学校长果淑兰作品