做幸福的教师，教育幸福的学生

——记光明初中党政工团、党派联席会议

幸福是人类永恒的追求，也是一种愉悦的心理状态。这个看似抽象的内容，却成了光明初中校园里的热点问题。在近日召开的“光明初中党政工团、党派联席会议”上，教职工们纷纷从不同角度畅谈了对“教师幸福感”的理解，并积极地为提升“教师幸福指数”谏言献策。与会教师一致认为，校园干群、党群、同事之间的和谐相处，是教师幸福之源。有的教师认为“幸福”要以健康为基础，因此丰富的健身活动将是教师幸福的有力保障；有的教师说，每天与学生、同事朝夕相处，校园、课堂是教师最重要的活动场所，因此整洁优美的工作环境，团结和谐的集体氛围，是提升教师幸福指数的有效动力；也有的教师提出进一步完善教育教学设施的要求，让教师在更加广阔的舞台上展示才能、实现价值；还有的认为要关注教师的心理健康，组织教师参加心理培训和疏导，能客观、全面地看待考核、评优等问题，一定能大大提升教师的幸福感……此外，对工会坚持开展的教职工每月一次“心情放飞”活动，在加强交流、增进友谊，提高师资队伍凝聚力中的积极作用，予以充分的肯定。会上，学校党政领导耐心听、认真记，坦诚平等地交流，民主、和谐的氛围让每个人都感到暖暖的幸福。

由工会定期组织的党政工团、党派联席会议，已是学校的一项常规工作，从规划学校发展，到完善规章建设，以及征询奖励方案，对学校的稳定与发展起到了积极作用。此次联席会议将“提升教师幸福指数”作为中心议题，不仅体现了学校领导对教师职业生涯和未来发展的关注，也是对学生健康成长的期盼，因为只有幸福教师，才能培育出幸福的学生。愿每个教师都能像先贤孟子那样，把“得天下英才而教育之”视为人生三大乐事之一，幸福地做教师、做传递幸福的教师。