青年教师的成长与感悟
各位领导，老师们下午好：
迈出师大校门，踏进光初校门，转眼已经近四年。还记得四年前，还是半个学生的我站上这方讲台时，心里充满了太多忐忑，心里一直嘀咕“我不会教怎么办？我教不会他们怎么办？学生不服我怎么办？”而且，刚踏上三尺讲坛，很多学生都会产生这样的怀疑：一个年龄与他们差不多的年轻教师是否能胜任这份教学工作。
为了帮助我们尽快进行从学生身份到教师身份的转变，学校为我们提供了一系列平台，包括学习，磨练和展示平台。在光明初中这个大家庭里，我最深刻的感受就是集体的温暖。对于像我这样刚刚毕业的青年教师，刚接触工作时，会遇到很多问题，所以没少给老教师添麻烦，但他们非常耐心，在工作上给了我们很多细心的指导和帮助，学校还为我们精心安排了带教老师时刻对我们进行手把手的指导。同时学校领导以及教研组老师们经常走进课堂听课，课后抽出宝贵的时间为我们细心评课，使我们的授课水平取得了很大进步，在这样的环境下工作，我感到非常的幸福，也学到了许多教师基本功。
除此之外，学校经常为我们青年教师的业务水平学习和提高提供宝贵的机会。从校本培训，240培训，到名师工作室蹲点，校外培训、学习以及交流，学校总是想尽办法为我们提供机会，给我们舞台让我们自由翱翔。在这些研习中，我们的教学理念得到了更新，教学方法得到了改进，教学基本功得到了磨练。
从见习期开始，每一次的公开教学对我来说都是学习和积累的机会。从准备，上课，评课，反思，每一个环节都有教研组长和许多教师的指导，陪着我反复磨课，提出修改意见。我的每一次得之不易的小小进步里都洒下了他们辛勤的汗水。
从上学年开始，我校特地为青年教师制定了“七个‘一’”的要求，即每月一篇教学反思，每学期读一本书，写一篇体会，每学期命一次题、做一次质量分析，每学期开一节课，每学期主讲一次论坛，每学年做一项课题。与其说这些是对我们提出的工作要求，倒不如说是为我们打造了一条快速有效的成长途径。借助七个‘一’，我们对于如何优化自己教学行为有了努力的途径和方向。
从备课这方面来说，备课是一个反复思考，反复修改，不断尝试，不断完善的过程。曾经一度认为授课只不过是传授知识点，让学生掌握理解即可。经过公开课，研究课的磨练后，我渐渐体会到：备课首先是要学会解读文本，挖掘文本的内涵与深层次信息，提高自身对教材的理解和驾驭能力；其次是要经过自己充分的消化，教师对该知识点的理解在整个教学体系过程中占有的位置，教学融入教师特有的风格，才会更具有感染力和说服力；再次，教学方法要尊重学情，不同的学生有不同的状况，要用学生最能接受的方式传授知识，又不能带有太多的个人主观因素来制约学生的想象力。这是功力和经验的体现，只有不断的努力和学习，才能发挥得更娴熟。
要想取得进步，一个人的力量远远不够。很幸运的是，校领导
忘不了，为了我的公开课，英语组老师们不顾工作辛劳，抽出宝贵的休息时间，为我出谋划策；忘不了，面对刚接手的新班级束手无策时，政教处、年级组给我最真诚的指导；忘不了的太多太多……
对于我们青年教师来说，对教育充满着憧憬，充满着热情。也正因为我们年轻，我们还有太多的东西需要学习。 带着一颗爱心，一颗诚心，一颗信心，一颗决心，一颗恒心，一颗责任心，充分展示自己，走内涵发展之路，走自己教育教学风格之路，尽快成长起来。同时，我们要保持一个积极的心态，勤奋地学习，向书本学习，丰富我们的见识；向前辈学习，提升我们的教学艺术；向社会学习，拓宽我们的视野。当然，我们也要向学生学习，学习他们勇于创新的精神，学习他们“初生牛犊不怕虎”的气概。
沟潭之水，凝滞沉闷，飞瀑之流，奋迅高亢——同是为水，性却异，前者满足安逸，后者进取不已。尊敬的领导、老师们，年轻的我们容易感情用事、也更容易犯错误。希望你们多指出我们的不足，不管是教学上的欠缺，还是为人处世的不妥，对我们千万不要吝啬你们的批评，我们一定会虚心接受、改正。
最后，我再一次代表青年教师，感谢学校给我们这么好的学习机会，感谢在座各位老师愿意教授我们宝贵的知识和经验。我代表青年教师在这里承诺，我们一定会好好珍惜这个机会，虚心向你们学习，努力提高自己各方面的能力。
