第一期 水墨园林--豫园印象

光明初级中学

第一期 微课进行时
　

【导语】

“微课”是在传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源上继承和发展起来的一种新型教学资源。它是以微型教学视频为主要载体，针对某个学科知识点或教学环节而设计开发的一种情景化、支持多种学习方式的在线视频课程资源。在互联网+的教育背景下，“麻雀虽小，五脏俱全”的微课，应用已相当广泛。

上海市光明初级中学也在紧锣密鼓地打造自己的微课课程，第一期推出了美术学科的精品微课《水墨园林》，尽请欣赏吧！

【水墨园林】

【微课简介】

中国画教学是七年级第二学期第一单元《我们的中国画》中重要内容。在本单元的学习中，学生要学会欣赏中国画中的经典艺术作品，了解中国画的绘画工具，认识中国画的艺术特征，掌握基本的中国画绘画技法。

在教学中，由于学生大多缺乏中国画的绘画基础，所以采用欣赏、临摹中国画的方式，来感受其中的艺术表现手法和绘画技法。本微课的内容，以吴冠中“江南水乡”题材作品的欣赏为基础，再以其水墨画的创作表现手法为学习切入口，讲解以江南园林为题材的水墨画方法，并进行实践，拓展学生中国画创作方法的学习内容，感受中国画创作的乐趣和水墨园林的意境之美。

【微课视频】

【创作体验】

同学们，还在等什么？请根据微课内容，对照豫园中的景观，结合吴冠中的创作手法，创作一幅水墨园林作品吧！当然，大家的创作可不能完全天马行空，必须符合两个要求：

（1）运用吴冠中水墨画的表现手法；

（2）画面有水墨意境和美感。

期待看见大家的作品哦！

第二期 踢毽子

第二期 微课进行时

【导语】

上一期龚祺星老师带来的微课《水墨园林》，既典雅又风趣，一经推出，便广受赞誉。在互联网+的教育背景下，微课的应用已经相当广泛，遍及各个学科。

这个寒假，想必是大家最难熬的一个寒假。面对疫情，鏖战正酣，同学们待在家里，可不能只顾着“吃喝玩乐”。上海市光明初级中学带来的第二期精品微课，由体育学科的刘菊妮老师设计、录制，主题是我们都很熟悉的一项活动——踢毽子！希望大家在家里也不忘锻炼，强健的身体才能免疫一切！

【踢毽子】

【微课简介】

《踢毽子》是六年级教材中新增的基础内容，然而踢毽子这项活动，对于学生来说早就不陌生了。作为深受同学们喜爱的一项体育运动，踢毽子能够充分发挥学生的主体作用，发展学生的上、下肢力量，身体的协调性，培养学生合作互助的优良品质。

在具体教学部分，刘菊妮老师亲身示范标准的“正踢”、“拐踢”，引导学生学会踢毽子的正确方法，“知其然，知其所以然”。在课程最后，刘老师融合互联网元素——抖音APP，为同学们介绍了毽子的“花式踢法”，进一步激发了学生兴趣，也拓展了学生对于体育活动的眼界。

【实践体验】

同学们，看到这么多毽子的“花式踢法”，你有没有心动呢？请根据微课内容，先学着正踢、拐踢，再拉上家人一起，尝试对踢毽子，一起比一比，赛一赛，“足不出户”，修炼成“踢毽子”高手！

当然，如果谁发明了新的踢毽子方法，可别忘了录制一个视频，分享给大家。期待一睹大家踢毽子的风采！

第三期 胶州秧歌

第三期 微课进行时

【导语】

上一期刘菊妮老师带来的微课《踢毽子》，从日常体育活动中焕发出了新色彩，想必“踢毽子”这项活动很快风靡各个“家庭”。寒假期间，谨记每天的体育活动还是不能停，只有锻炼好身体，才能共同战“疫”！

这一期的微课，推出的是舞蹈《胶州秧歌》的复习课，虽然“足不出户”，但是舞起来，动起来，也能过一个红红火火的中国年！敬请欣赏吧！

【胶州秧歌】

【微课简介】

我校以舞蹈艺术课作为限定性拓展课，旨在培养学生对艺术的兴趣。《胶州秧歌》就是我校校本讲义中设计的一课。在课堂上，老师通过分段讲解、分段教学、集体指导、个别指点，已经将《胶州秧歌》的舞蹈知识传递给了学生，大部分学生也学会了《胶州秧歌》的舞蹈组合。

舞蹈课强调程序性记忆，一堂课只有40分钟，学生对舞蹈组合的记忆上往往有所欠缺。因此这堂微课以巩固、复习为目的，通过老师的分段教学讲解、老师的亲身动作示范，让学生能够通过视频唤醒已经学过的课堂知识，在课后，也可以自行复习胶州秧歌舞蹈组合。通过反复的训练，相信学生能够对胶州秧歌舞蹈动作特点及舞蹈风格有更好的认识。

在学习《胶州秧歌》的过程中，学生能够通过微课，不断加深对胶州秧歌舒展柔韧、热情灵巧的艺术风格的体会，提高表现民族艺术的能力和热情，激发学生对民族文化的热爱。

【实践体验】

同学们，“宅”在家不如“扭”起来，这样不仅复习了已经学习的舞蹈课知识，同时也成为了锻炼身体的一个好方法。春节期间，请每位同学都试着舞一曲红红火火的胶州秧歌，并录制下来，期待看到大家的风采展示！

第四期 写作教学——如何列提纲

第五期 芭蕾舞剧——哑剧对白

第五期 微课进行时
　

【导语】

近来捷报频传，战“疫”行动在每一个人的努力下初见成效。但是面对疫情，仍不能掉以轻心，还需继续在家“隔离等待”。在战“疫”宅家的特殊时期里，“追剧”想必成为了不少同学消磨时间的方法。同样是“追剧”，不如一起来欣赏芭蕾舞剧。上海市光明初级中学本次推出的微课，由刘冀婷老师制作，陪伴同学们一起重温经典，并且教会你，如何读懂舞剧中的哑剧对白。用艺术开拓视野，陶冶性灵，是居家时期的不二选择！

【芭蕾舞剧——哑剧对白】

【微课简介】

我校以舞蹈艺术课作为限定性拓展课，旨在培养学生对艺术的兴趣。芭蕾舞作为一门综合性的舞台艺术，孕育于意大利文艺复兴时期，十七世纪后半叶开始在法国发展流行并逐渐职业化，在不断革新中风靡世界。因此，我校校本讲义中设计了《芭蕾舞》单元，通过完整欣赏芭蕾舞剧《天鹅湖》和《睡美人》，引导学生通过课堂学习会掌握芭蕾舞剧发展的四个历史时期、芭蕾舞演员的特点、动作特点，体验芭蕾基本动作与舞蹈组合。

在课堂学习的过程中，可以明显感受到学生对芭蕾舞剧有一定的鉴赏能力，专注于演员的优美舞姿。但是对于舞剧中的哑剧对白，即舞蹈演员所表达的剧情含义知之甚少，一定程度上影响了学生对于芭蕾舞剧的整体感知。这对于舞剧欣赏是一个比较大的障碍。

因此，教师采用微课形式重现《天鹅湖》与《睡美人》的经典片段，并对其中的哑剧对白进行讲解，旨在使生了解其含义，突破芭蕾舞剧欣赏的瓶颈，从而产生对芭蕾舞的喜爱及主动学习的意识。

【实践体验】

同学们，听完这堂课，是否对芭蕾舞剧有了新的认识呢？舞剧不仅展现了芭蕾舞者优雅的体态、动作，更通过哑剧对白呈现了跌宕起伏的剧情。那么这节课最后，老师想考考大家：你读出来了吗？紫仙女对巫婆说了些什么？

请完成以下表格，并将你的答案上传，回答正确的同学会获得小惊喜哦！

第六期 世界的人种

第六期 微课进行时
         

【导语】

同学们，近来疫情在中国已经得到了初步的控制，这固然是令人振奋的好消息，然而新冠肺炎的全球疫情形势实在不容乐观。在病毒面前，人类是命运共同体，世界战“疫”也需要同舟共济。相信同学们也一直关注着各国的最新消息，既然心系远方，不如随着张洪斌老师制作的微课，放眼世界，回顾世界人种的种类与划分，了解各个国家、各个地区的故事，足不出户，也能做到“家事国事天下事，事事关心”，做一个生活中的“有心人”。

【世界的人种】

【微课简介】

“世界的人种”是初中世界地理部分中人文地理的一课内容。在微课中，教师通过世界主要人种的典型照片和人种的特征描述，告诉学生黄色人种、白色人种和黑色人种的区别。且通过材料对比，从成因上阐明不同人种为什么存在肤色和毛发等人种特征的差异。教师从生活现象及问题入手，让学生明确了世界人种的特点与分布有着密切联系，并积极引导学生思考混血人种的产生的原因。

这一课内容具有人文地理课的特性，具有重要的现实意义。以微课形式呈现，既能帮助学生明确课堂的重点知识，又能通过生动直观的图片，调动学生的积极性，为接下来“世界语言和宗教”的教学内容做铺垫，帮助学生为进一步学好人文地理打下基础。

【实践体验】

在学习“世界的人种”一课后，同学们对世界人种的分布和特征有了比较清晰的认识。在此基础上，请同学们利用网上的学习资源，收集一些关于世界人种差异和世界人种问题的相关资料，从而充分认识世界人种只有不同之处，没有优劣之分。

第七期 求几个绝对值的和的最小值

第七期 微课进行时
         

【导语】

绝对值是沪教版六年级下半学期第五章第3小节的内容。在此之前，学生已经学习了有理数、数轴与相反数等基础内容，这为过渡到此内容起着铺垫作用。

【求几个绝对值的和的最小值】

【微课简介】

在求几个绝对值的和的最小值的体验中，学生不仅能对数轴、相反数、去括号等知识点加以巩固，更能从中体会分类讨论、化归、类比、数形结合等重要的数学思想方法。

在微课中介绍了分类讨论以及利用约对值的几何意义这两种方法，其实这也是初中阶段数学的两种思路。在以后做中考压轴题时也可根据自身长处来选择几何方法或代数方法。学习相关内容亦可充实学生的思维容量，增加学习兴趣。

求几个绝对值和的最小值的方法，你都掌握了么？来试试用自己喜欢的方法来做下面的两题吧。

第八期 有了实验化学课原来还能这么上

【有了实验化学课原来还能这么上】

2017年12月7日，在上海市“发挥实验功能推进教学转型”专题展示活动中，我校的陈伟红老师执教了初三年级《酸碱中和反应》，上课老师精心设计了实验，并充分运用化学实验激发学生兴趣，关注促进学生学习过程中的实践和体验，充分发挥了化学实验在课堂教学中的教学功能。课后专家点评中提到，这一节课利用教学新理念，借用实验新技术，关注学生实际情况，创造性地使用教材，突破性地进行教学。