中考改革背景下初中道德与法治教学研讨

为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，有序稳妥推进国家统编道德与法治教材的使用工作，为学科课程建设和教学研究提供发展支撑。2019年12月5日，由上海市教委教研室主办，上海市光明初级中学承办的“立足真实生活 优化情景创设——中考改革背景下初中道德与法治教学研讨”主题教育活动在上海市光明初级中学举行。上海市教委教研室初中道德与法治教研员何宁老师、全市各区初中道德与法治学科教研员、中心组成员、骨干教师等150余人次参加本次活动。

教学实践 见微知著

上海光明初级中学朱晓琳老师和上海市新泾中学刘俊分别以《树立总体国家全观》《学中国女排 扬民族精神》为题开展了两堂公开展示课。朱晓琳老师以学生对于国家安全的认识为起点，结合“中兴、华为遭遇美国封杀”“港珠澳大桥的建成和粤港澳大湾区发展的关系”等时政热点，创设多样化的问题情境，引导学生在多维度观察和分析中理性认识国家安全和国家发展的关系，树立总体国家安全观；刘俊老师以基于“女排夺冠”的时政热点创设情境，引导学生通过“民族精神内涵的丰富和发展——民族精神的力量与作用——自觉弘扬和践行民族精神”的思维过程，理解民族精神的时代内涵，并以此起点，树立自觉高扬民族精神，放飞梦想，创造精彩人生的意识。

现场教研 集思广益

来自上海市长宁区教育学院初中道德与法治教研员金慧老师以《优化情境设计 走向深度教学——初中道德与法治课情境教学的一点思考》为主题开展微报告，从情境教学的重要性、情境的选择与加工、情境的呈现方式等维度，为发挥情境教学在初中道德与法治教学中重要作用提出了宝贵的思路和建议。

最后，上海市教委教研室初中道德与法治教研员何宁老师指出，中考背景下的初中道德与法治教学中的情境创设应“从实际生活出发，不断走向远方；从单一出发，不断走向多维；从感性素材出发，不断走向理性；从浅层现象出发，不断走向深度”，引导学生在与情景的持续互动中理解学科知识，掌握学科技能，学会综合运用所学知识分析、解释、解决生活中的真问题，培育学科核心素养。

习近平总书记指出，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。面对初中道德与法治学科课程改革的新变化、新特点和新要求，学科教师要准确把握核心素养导向下课堂教学关键性问题的解决，强化课堂主阵地作用，切实提高课堂教学质量，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人砥砺前行！