为了使广大青年教师能够迅速成长，不断提高课堂教学质量，学校举行了一次“聚焦课堂，教研助教”的青年教师教学比赛，我有幸参加了这次活动。
     这次比赛与以往不同的是学校提前一周宣布参赛内容，并且抽签决定开课的班级。由于预备年级统一使用新教材，因此学校安排在预备年级开课。这本身对我们青年教师是否能够深刻体会二期课改精神，是否能够适应新教材就是一种考验。学生对我来说是陌生的，我对学生来说同样也是陌生的，所以在这种情况下要想在短短的四十分钟课堂时间内达到预期的教学目标，我觉得这的确是对自己教学水平的一次全面考验。回顾这次参赛的前前后后，我感触颇深：自己在教学上还存在很多不足之处，在今后的教学工作中我还有很多东西要学习、要研究、要实践。
    我开课的内容是预备年级新世纪教材第四单元第一课《Choosing A Flat》这篇课文的第二课时。它是在第一课时基础上对单词和课文进行巩固和提高。因此在这节课上，我是从根据图片复习单词、短语入手过渡到对课文的加深和巩固。接下来重点学习课文里的一个重要语法点即情态动词“should”的用法。最后一个环节是以四人一组的活动形式让学生们一起动手设计他们喜欢的房型并根据一定的提示让他们谈谈怎样选择自己未来的房子，要求学生把课本上学到的知识在日常生活中得到运用。
    我觉得自己的整体课堂设计目标明确、思路比较清晰，能够突出重点和难点，也能体现从易到难这样一个循序渐进的学习过程。但是在课堂的实际教学过程中，我还是遇到了一些困难。比如刚刚开始上课进入复习单词短语这个环节时，可能学生还没有进入状态，对我肯定也不太适应，第一张图片一出来，我原以为他们会很快有所反应，谁知他们却很安静。这下我心里有点紧张了，但我努力使自己镇定下来，脸上始终保持着微笑，给学生必要的提示，以期待的目光看着他们。终于下面逐渐有声音了，我和学生们在语言和眼神的不断传递过程中一步步拉近彼此之间的距离，使我能按计划完成教学任务。
    课后，区教研员周加有老师、六十二中的英语教研组长陈老师和其他两位老师对我的课进行了指导和点评。周老师特别指出：教师应该深刻理解新教材，每一节课的教学目标要明确，教师在自己的教学设计过程中要多问几个“为什么”。课堂教学还是以学生为主体，要充分体现师生之间的互动过程，尽力使课堂气氛活跃起来。他觉得我的课堂教学设计还是不错的，一环扣一环，衔接得比较紧凑。但是由于是在一个对学生情况不太了解的班级上课，教师对学生的课堂反应就较难把握。我还没有充分调动学生们的积极性，所以彼此之间的互动效果不是很好。周老师认为我在“should”这个句型操练环节中，如果能够加入更多的情景设计，让学生有身临其境的感觉，这样更有利于学生的发挥。因为语言的学习是在一定的语言环境中得以具体地感受和领悟的。我仔细聆听周老师的意见和建议，觉得自己一下子收获了好多东西。陈老师和其他两位老师也建议我在今后的教学中努力把语言的学习和我们日常生活的情景最大程度地相结合，让学生在一个他所熟悉的语言环境中去学习，这样更有利于师生之间以及学生之间的沟通与交流。
    通过几位专家老师的点评和指导，我对自身的教学情况有了更深刻的认识。我在今后的课堂教学中要注意对学生的引导和启发，还要多培养自己的临场应变能力，给学生更宽阔的思维空间，让学生真正成为课堂的主体。课虽然已经上过了，但留给我去思考的东西还有很多。在教学反思这一重要环节中，我觉得自己好像突然一下对教学工作的开展有了更多更新的认识和体会。我将在今后的教学中立足学情，稳步推进，争取不断提高和进步！